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文化基础知识包括哪些

文化基础知识包括历史、地理和政治三个方面。

文化基础知识是文化综合课的考试内容，主要是考查考生对历史、地理、政治等三门中学课程基本技能的总体掌握和知识综合分析问题、解决问题的思维能力。

数据扩展

历史课程能力要求：

1、重新认识和复述重要历史事实。 根据历史事实比较历史事件和历史人物，对某些观点进行论证。

2、阐述历史现象的发生、发展或消亡的过程，并概述其原因。 文字表达准确而有条理。

地理课程能力要求：

1、结合地图了解重要地理事物的名称和分布、重要地理数据以及有关地理的重要时事。

2、了解中国的地理概况、地区特点及其差异，了解中国的地理国情、基本国策和相关政策法规、国土开发与整治措施。

政治课程能力要求：

1、重新认识或再现哲学、经济、政治等知识。 了解哲学常识、经济常识、政治常识等相关的基本概念和基本观点，掌握知识之间的内在联系。

2、应用历史的、辩证的、阶级的观点和方法，分析、比较、解释有关的政治现象、经济现象等，认识事物的本质。

3、综合认识和评价有关理论问题和现实问题。 恰当使用哲学、经济、政治术语，用条理清晰的逻辑严密表达。

来源：百度百科-文化综合

高中政治关于文化的知识点

高中政治文化知识点介绍一、品味文化

1、文化表达

(1)文化现象具有普遍性：回顾历史，文化总是无处不在； 环顾四周，文化无处不在。

)2)文化具有特殊性)不同地区有不同的文化环境； 每个人都有不同的文化生活。

2、文化内涵

(1)从本质上看，文化是人类对经济、政治的精神活动及其产品。

)从范围看，文化既包括世界观、人生观、价值观等意识形态部分，也包括自然科学与技术、语言与文字等非意识形态部分。

3、文化特征(如何理解和把握文化？ ）

(1)文化是人类社会特有的现象。 文化是有人创造的人类特有的，纯粹的“自然”不是文化，文化是人们社会实践的产物。

)2)文化的本质是一种精神现象。 文化是人类对经济、政治的一切精神活动及其产品。 其中既包括具有意识形态性质的部分，也包括非意识形态的部分。

)3)文化是素养。 每个人的文化素养不是天生的，而是通过体验社会生活，特别是通过参加文化活动、接受知识文化教育而逐渐培养出来的。 人们在社会实践中创造和发展文化，在社会生活中也获得和享受着文化。

)4)文化离不开物质。 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

4、文化形式

(1)静态)文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。

)2)精神活动)动态)人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动。

5、文化的社会作用

(1)文化作为一种精神力量，可以在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深远的影响。 这种影响不仅体现在个人的成长历史上，也体现在民族和国家的历史上。

)不同的文化，对社会发展的作用也不同。 不同民族的文化影响不同民族和国家各自特色的发展道路先进健康的文化促进社会发展落后腐朽的文化阻碍社会发展

【文化与经济、政治】

一、文化与经济、政治的关系

(一)相互区别

经济、政治、文化构成社会生活的三个基本领域，它们的定义不同(

)2)相互影响

经济、政治决定文化。 而经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映，三者相互影响。 另一方面，一定的社会文化反映了一定的经济和政治发展状况，经济和政治决定着文化的性质和发展方向。

文化上反作用政治经济，对政治经济产生巨大影响。 不同民族的文化影响不同民族和国家各自特色的发展道路不同性质的文化对社会发展的作用不同。 先进健康的文化推动社会发展，落后腐朽的文化阻碍社会发展。

)3)相互交融

文化与经济的融合，表明为推进经济建设，发展教育事业，培养各种高素质人才，提高劳动者素质越来越重要。 因此在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。

文化与政治的融合，表明随着民主与法制建设的发展，人们参与政治生活需要更高的文化素养。 随着世界多极化的发展，奉行霸权主义的国家打算利用文化渗透的方式，推销自己的价值观，削弱和取代其他国家的民族文化，推行强权政治。 这使全球反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

2、经济发展与文化发展的关系

(1)经济发展是文化发展的基础。 但这并不意味着文化的发展总是与经济的发展同步，不能简单地认为文化是经济、政治的衍生品和附属品。

)2)文化有其自身的继承性和相对独立性。 认为物质条件好了，精神文化自然就好了，物质条件差了一点，精神文化就不好了，这是不符合历史发展事实的，是不正确的。

3、文化在综合国力竞争中的地位和作用

)当今世界，各国之间的综合国力竞争日益激烈。 文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，文化力量深深融入民族生命力、创造力、凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。 因此，文化竞争力受到世界各国的关注。

)二)我国是最大的发展中国家，要在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，保证和坚持科技建设正确方向

一.感受文化影响

1、文化对人的影响来源：

(1)特定文化环境；(2)各种形式的文化活动

2、文化对人影响的表现

(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。

)2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

3、文化对人的影响特点

)1)潜在的隐含影响。 人们进行文化活动，如阅读文学作品、欣赏艺术表演等，往往发生在潜移默化之中。 人们受到健康向上的文化影响，往往是一个自觉学习、自觉接受文化熏陶的过程。

)2)深远而持久的影响。 文化对人的影响无论体现在交往方式、思维方式还是生活方式的其他各个方面，都是深刻而持久的。 作为人们文化素养核心和标志的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素相互影响的结果。 “三观”一旦形成，就会有确定的方向，对人的综合素质和终身发展产生深刻而持久的影响。

二、文化塑造人生

文化如何塑造人生？ (或文化与人的成长的关系)

)1)丰富人的精神世界。 优秀的文化丰富人的精神世界。 积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的精神世界，是培养健全人格的重要途径。 改革开放以来，中国特色社会主义文化空前繁荣，爱国主义、集体主义、社会主义思想、科学文明、进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。

)2)增强人的精神力。 优秀的文化可以增强人的精神力量。 优秀的文化作品往往以其特有的震撼力和感召力震撼人心，从而产生的精神力量经久不衰，带给人们美好幸福的生活。

(三)促进人的全面发展。 社会发展和人的发展过程是相互联系、相互刺激的。 人越全面发展，社会物质文化财产创造得越多，人民生活改善得越多，物质文化条件越充分，也就越能推动人的全面发展。 人的全面发展，全面看人的思想道德素质、科学文化素质、健康素质等方面提高。 为优秀文化人健康成长提供不可或缺的精神食粮对推动人的全面发展起着不可替代的作用。

文化基础知识包括哪些

一、语言知识与语言表达：

1 .能掌握基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能，能记住现代汉语普通话的字音，能记住现代汉字的字形。

2 )表达应用)正确使用标点符号，正确使用词语(包括熟语)，辨析和修改病句)病句类型、语序不当，搭配不当，成分欠缺或多余，结构混乱，表意不明，不合逻辑) 措辞简洁、连贯、得体。 分析运用常见修辞方法。

二.文学、文化常识：

可以了解文学、文化常识。 认识中国重要作家及其时代和代表作、外国重要作家及其国家和代表作、文学体裁常识、基本文化知识，包括哲学、历史和人文常识。

三.古诗：

了解中学教科书中的古诗中的名句，可以初步欣赏浅古诗。 记住初中教科书中的古诗中的名句，理解初中教科书中的古诗中的名句，初步欣赏浅古诗。

四、阅读现代文，可以阅读一般社会科学类文章。

1 .理解：理解文中重要词语的含义，理解文中重要句子的含义。

2 .分析整合：筛选整合文章中的信息，分析文章结构，把握文章思路，归纳内容要点，归纳中心意思，分析归纳文章中作者的观点态度。

扩展数据：

中华传统文化包括

古文、古诗、词、乐曲、赋、民族音乐、民族剧、曲艺、国画、书法、联、灯谜、射观、酒令、歇后语等。 传统节日(全部为农历)有正月初一(农历新年)、正月十五日元宵节、四月五日清明节、清明节前后寒食节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕及各种民俗活动等。

生活在包括传统历法在内的中国古代自然科学和中国各个地区，各少数民族的传统文化也是中华传统文化的一部分。

参考资料：百度百科——传统文化

关于传统文化知识有哪些方面

作为现代年轻人需要的中国传统文化知识是什么呢？ 传统文化知识包括哪些方面呢？ 和我一起看吧！

传统文化知识的分类

龙九子、麒麟、传统绘画花鸟、“茶”相关艺术作品、文字和其他摄影、瓷器(中国传统几大瓷器分别分类收集资料)、梅兰竹菊分类收集、笔墨纸砚文房四宝、围棋、中国书法、著名书法家作品和书法发展历程的文字

京剧、玉雕、红灯笼、木版水印、中药、佛、道、儒、禅宗

中国书法、篆刻印章、中国结、京剧脸谱、皮影、武术

秦砖汉瓦、兵马俑、桃花扇、景泰蓝、玉雕、中国漆器、红灯笼(宫灯、纱灯) )。

木版水印、甲骨文、钟鼎文、汉代竹简

茶、中药、文房四宝(砚、毛笔、宣纸、墨)，四大发明

竖着的书、剪纸、风筝

佛、道、儒、法宝、阴阳、禅宗、观音手、孝服、纸钱

乐器(笛子、二胡、鼓、古琴、琵琶等)。

龙凤纹样(饕餮纹、如意纹、雷纹、回纹、巴纹)、祥云图案、中国织绣(刺绣等)、凤眼

彩陶、紫砂壶、蜡染、中国瓷器

古代武器(铠甲、剑等)、青铜器？ 鼎

画中国画、敦煌壁画、山清水秀、意大利画、太极图

狮子、飞天、太极

对联、门神、年画、鞭炮、谜语、饺子、狮子舞、中秋月饼

鸟笼、盆景、五针松、毛竹、牡丹、梅花、莲花

大熊猫、鲤鱼、芭蕉扇、风箱

黑头发黄皮肤，丹凤眼

红旗、天安门、五角星、红领巾、红太阳、长江、黄河

唐装、绣花鞋、老虎头鞋、旗袍、肚兜、斗笠、帝王王冠、皇后凤冠

泥娃娃、锄头、清辫、铜镜、大花篮、水烟袋、鼻烟壶、筷子

华表、鸟居、长城、园林、寺庙、古钟、古塔、庙、亭、井、黄土、民居

汉字，数字8、6、4

唐诗，宋词，《三十六计》，《孙子兵法》，《西游记》，《红楼梦》，《三国演义》，《水浒传》，《诗经》0

金元宝、如意、烛台、指南针、八卦、司南、棋子与棋盘、象棋、围棋

黄包车、鼻烟壶、鸟笼、长命锁、糖葫芦

传统文化知识的特征

1、世代相传。 中国传统文化曾在一个短暂的历史时期中断，在不同的历史时期有所变化，但大体上从未中断，总的来说变化不大。

2、民族特色，中国传统文化是中国特有的，与世界其他民族文化不同。

3、历史悠久，有五千年的历史。

4、博大精深，“博大”是指中国传统文化的广博—丰富多彩，“精深”是指中国传统文化的深邃—深邃。

传统文化知识的历史变迁

中华民族历史悠久，传统文化深厚，足以给中国人、海外华人带来荣耀和自豪，是中华民族重要的凝聚力。 另一方面，现代化落后的中国正在现代化，中国人的思想观念、思维、行为、生活方式发生了巨大的变化，中国文化也在全方位地转变和发展，这种转变和发展本身就是从传统开始的。 中国传统文化作为一种文化形态，本身具有文化科学价值。

那么文化是什么呢？ 如何理解传统文化是什么？

“文化”的定义往往是“仁者见仁，智者见智”。 据美国文化学家罗伯和克拉克洪1952年出版的《文化：概念和定义的批评考察》统计，世界各地的学者有160多种文化定义。 语源上，在西方来源于拉丁语culture，原意是耕作、培养、教育、发展、尊重。 1871年，英国人类学家爱德华泰勒在《原始文化》一书中，对文化作了如下论述。 作为一个社会成员所获得的一切能力、习性的复合性整体，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习惯等，统称为文化。

在我国，“文化”一词，由来已久。 “文”的本义是指各种各样混杂的句式，有句式和文章的意思。 据《说文解字》记载，“句子，错误的画，也很像句子。 ”。 它的含义是包括语言文字在内的各种象征符号，以及文物法令、礼仪制度等。 “化”的本义是变、生成、造化，就是所谓的“万物化生”，其引申义是改造、教化、培育等。 ”中国古代的这些“文化”概念，基本上属于精神文明的范畴，往往与“武力”、“武功”、“野蛮”相对应，本身就含有积极的理想主义色彩，体现了治国方略中的“阴”和“柔”的一面，与政治内容和其次，在很大程度上，古代把这个词作为动词使用。 是治理社会的方法和主张。 虽然与武力征服对立，但与其联系在一起，是互补的。 所谓“先礼后兵”，就是文治武功。

文化基础知识包括哪些

文化基础知识包括历史、地理和政治三个方面。

文化基础知识是文化综合课的考试内容，主要是考查考生对历史、地理、政治等三门中学课程基本技能的总体掌握和运用知识综合分析问题、解决问题的思维能力。

扩展资料

历史课程能力要求：

1、重新认识和复述重要历史事实。 根据历史事实比较历史事件和历史人物，对某些观点进行论证。

2、阐述历史现象的发生、发展或消亡的过程，并概述其原因。 文字表达准确而有条理。

地理课程能力要求：

1、结合地图了解重要地理事物的名称和分布、重要地理数据以及有关地理的重要时事。

2、了解中国的地理概况、地区特点及其差异，了解中国的地理国情、基本国策和相关政策法规、国土开发与整治措施。

政治课程能力要求：

1、重新认识或再现哲学、经济、政治等知识。 了解哲学常识、经济常识、政治常识等相关的基本概念和基本观点，掌握知识之间的内在联系。

2、应用历史的、辩证的、阶级的观点和方法，分析、比较、解释有关的政治现象、经济现象等，认识事物的本质。

3、综合认识和评价有关理论问题和现实问题。 恰当使用哲学、经济、政治术语，用条理清晰的逻辑严密表达。

来源：百度百科-文化综合

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