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初中文学常识必考知识归纳有哪些？
初中文学常识必考知识总结如下：
《诗经》是中国第一部诗歌总集，共有305篇，古人又称诗300。 按曲调可分为风、雅、颂三种，主要表现手法为赋、比、兴。 形式以四言为主。 是我国诗歌现实主义文学传统的源头。 我们读的线圈是《关雎》 《蒹葭》等。 《诗经》合称《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》五经，是我国儒家经典作品。
2、《论语》是一本记录孔子及其弟子言行的书，是我国第一部语录散文。 孔子、名丘、字仲尼，春秋时期思想家、教育家、儒家学派的奠基人。 《论语》与《大学》、《孟子》、《中庸》合称四书是我国儒家的经典。
3、《曹刿论战》选自《左传》，相传由春秋时期鲁国史官左丘明所作，是我国第一部叙事详实完整的编年体史书。 本文紧扣论战，记述了战争的全过程，重点写了战前曹剑对战争准备条件的评论和战后胜利原因的分析，表达了人民信任的思想。 (九下)。
4、《晏子使楚》选自《晏子春秋》，是后人收集齐国医家晏婴言行汇编而成。 晏子：春秋后期著名政治家。 (八上)。
5、《陈涉世家》司马迁，字子长，西汉著名史学家、文学家，著有我国第一部纪传体通史《史记》，全书130篇。 《陈涉世家》被选为这里。 鲁迅称《史记》为史家的绝唱，是一场无韵的离骚。 摘录记述了我国第一次农民起义的原因、经过和起义后的威慑力。 贯穿文章的主线是陈胜吴广的活动。 详细记述的是起义的计划过程和起义的场面。 起义的导火线大雨滂沱，路不通，度失，失，法斩，根本原因是天下苦秦久矣。 (九上)。
6、《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策齐策》 《战国策》，战国时期的国别历史、历史散文集、西汉刘向编制。 本文只有从自己生活中的小事比喻，说服国君广开言路，才能兴邦。 (九下)。
《出师表》、作者诸葛先生，字孔明，三国政治家，军事家，有时称卧龙。 表、古代臣子给帝王写信的文体。 在《表》年，诸葛亮先生向刘禅提出了三点建议。 即广开言路(前提)、赏罚严明) )关键)、亲贤远佚)核心)。 最重要的是亲贤远佚。 本文以讨论为主，叙事与抒情兼用。
8、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编著的《乐府诗集》，是南北朝时期北方的乐府民歌。 《木兰诗》是中国古典诗歌中脍炙人口的。 优秀的诗篇是南北朝时期北方民歌的杰作，是中国诗歌史上的一朵奇葩。 《木兰诗》和《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。
9、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的编年体通史。 司马光、字君实、北宋(王朝)文学家、史学家)称呼。
10、《伤仲永》选自《临川老师文集》、作者王安石、北宋(王朝名)政治家、思想家、文学家。
11、《口技》选自《虞初新志秋声诗自序》、作者林嗣环、字铁崖、清代人。 《虞初新志》是清代张潮选择的笔记体小说，以写故事为主。
初中语文文学常识整理
(一)春秋时期
《诗经》，中国第一部诗歌集，孔子主编。 分风、雅、颂三个组成部分，运用赋、比、兴的手法。 《伐檀》 《硕鼠》
《论语》，记载孔子及其弟子的言论和行为，由孔子弟子编纂。 孔子(前551~479年)、名丘、字仲尼、鲁国人，春秋时期思想家、教育家、儒家学派的创始人。 《论语》六则《侍坐》《季氏将伐颛臾》《荷 丈人》《左传》000
《曹刿论战》，我国第一部史诗比较详细的编年史，记载了春秋各国的政治、军事、外交等重要事件，相传是左秋明作的。 《庄子》
(二)战国时代
《惠子相梁》，庄周及其弟子创作的道家学派著作。 《孟子》《
《鱼我所欲也》，录孟子言行，为孟子及其弟子写作。 孟子(约前372 (约前289年)，名轲、字子舆、儒家学派的代表人物之一。 《得道多助，失道寡助》 《生于忧患，死于安乐》 《韩非子》
《智子疑邻》，韩非和后人创作的法家作品。 韩非，荀子的学生。 《列子》
据说是《愚公移山》，战国时代的列御寇造成的。 《战国策》
《唐雎不辱使命》，记载了战国时代各国游说之士的策略，作者不能考。 这是西汉刘向整理的，共有33篇。 《邹忌讽齐王纳谏》 《楚辞》
《离骚》、西汉刘集屈原、宋玉等人于一身，共十七篇。 屈原(约前340 (约前278年)，滇国浪漫主义爱国诗人，《淮南子》为代表作。
(三)汉朝
《塞翁失马》，西汉刘安及其门客编辑，为杂家著作。 《语文课程标准》
初中语文知识点归纳。
中学语文知识点总结
中学语文知识点
积累和运用
字音识别字形标点符号识别实词的正确使用，虚词熟语的辨析、修改、病句语句的表达、压缩文章的仿拟，选择、转换、句法简洁、连贯、得体的常用修辞手法、语法知识的正确运用
文学名文名篇
充分掌握文学常识，默读常见名文名篇
读文言文
文言文句法归纳内容要点，归纳中心意思理解和翻译文言文
读古诗
读古诗读古语
现代文阅读
阅读说明文阅读论文阅读陈述句
语文综合性学习
语言综合活动提取与摘要信息的设计
理解文本
积累和运用
汉语知识点的积累和运用总结：知识点的积累和运用是学习汉语时期的主要知识点之一，主要有字音、字形、标点符号的识别，实词的正确使用，虚词、熟语的正确使用，病句的辨析修正，语句表达、语言段的压缩，句式的转录、选择、变异
记字音
同音多音字形声字容易误读的字
识字形：音近、字近、字近、字近
标点符号：重点关注句点、分号、问号、感叹号、冒号、引号、破折号、省略号等。 题型有选择题、改题题、断句题、追加题等。
正确使用实词、虚词：实词有真义，可以单独作为句子的组成部分，一般可以单独回答问题。 实词有名词、动词、形容词、数词、量词、代词6种。 文言文中，实词大量，掌握较多的文言文实词是提高文言文阅读能力的关键。 学习文言文实词，要特别注意语法上的三个主要特点。 一是词语多义，二是词义古今演变，三是词性运用。
虚词没有真正的意义，一般不能作为句子的构成要素发挥作用，不能单独回答问题。 )“不”、“恐怕”、“没有”等少数副词只能单独回答问题() )，根据实词造句，表示各种语法关系。 包括虚词副词、前置词、连词、助词、感叹词5种。
正确使用熟语：熟语、谚语、格言、歇后语、语言、词汇的语用语境意义
病句辨析)病句辨析) 1、语感评鉴法。 调动语感，在审阅过程中，从感性中察觉词句的怪癖。 也就是说，用习惯的说法有无违和感； 2、紧缩法。 去掉句子的枝叶部分(定、状、补)，收紧主干，看主干有无问题，主干无问题后检查枝叶部分。 3、建立类比法。 仿照原句子的结构组成日常用句子，经过比较，有无问题变得明显； 4、逻辑语义分析法。 有些语病在语法上有不妥之处，必须从理论上加以分析。 这就是逻辑语义分析法。 也就是说，从概念的使用、判断、推论方法来看是否恰当，句子前后的顺序、句子之间的关系是否恰当。
修改可以总结为字诀。 增加(缺少成分的)删除)额外的)交换)语言上不恰当的)移动)语序上不恰当的)。 修改必须避免改变句子的本意，而不是重建。 特别要注意，如果可以调整语序，就不要删除。 如果可以更改一个地方，请不要更改两个地方。 更改病句时也必须简单高效。
语句表达：情景式扩展续写式扩展写广告语过渡语及其他创新问题写作引导语
段的压缩：信息类压缩说明类压缩描述类压缩讨论类压缩文字转换句段观赏句段观赏摘要语言运用
消息类压缩知识点总结：消息是一种常见的新闻类型，其结构一般包括标题、导语、主体、结尾四部分。 其一般结构形式为“倒金字塔”式，最重要的内容放在开头。 其中，导言部分简明扼要，直截了当地概括了新闻的核心内容或事实的主要部分，赋予读者轮廓的主体部分描述信息的主干和枝节部分，具体说明事件的始末(时间、地点、人物、原因、经过、结果等)。 为了充实消息内容、深化主题，消息中的背景资料也是重要的组成部分，例如对人物、历史地理、知识背景等资料进行说明，对此，在压缩中往往被舍弃。
说明类压缩知识点总结：压缩说明类段时，请注意。 抓住说明的中心及其特点一般不使用修辞、举例等词句注意表达的严密性、清晰度、连贯性。
描述类压缩知识点的总结：要关注材料描述的主体、描述的方法和手段。 注意：忽略描述的因素和对象场景描写。 场面描写是为了烘托气氛、衬托人物，但多不是文段的中心，所以忍痛割爱。
讨论压缩知识点总结：抓住中心句、过渡句内容要全面，特别要注意“然”“一方”“又”“次”等关联词。
图文转换知识点总结：图文转换试题需要考生根据图表中的相关内容，分析相关资料，识别或挖掘某条隐含信息，或对资料进行综合评价。 要解决图表问题，必须把握以下几点。 1、注重整体阅读； 2、注重数据变化3、注意图表细节。 那个经常起到提示的作用。 图表下的“注”等； 4、掌握考题要求5、简要总结。
文段观赏知识点总结：学习优美的句子和观赏文段的基本方法，通过句子的观赏进一步理解文章的内涵。
语句赏析摘要知识点总结：学会欣赏文学作品，能有自己的情感体验，能结合文化背景做自己的评价，说自己的分析。 提示： 1、抓住语言风格欣赏； 2、抓住修辞手法观赏； 3、抓住语言的表达效果进行观赏； 4、抓住创作手法观赏； 5、抓住人物形象进行观赏。
语言运用知识点总结：语言运用部分的题型变化多样，但万变不离其宗。 只要学生们掌握了它的方法和要领，只要学生们在日常学习和生活中仔细观察、积累、运用、练习生活，加强语文和生活的联系，就能获得提高语言运用的综合能力，让语文成为我们生活中不可缺少的朋友，赢得中考
模仿用、选择用、转换句式：模仿句按句式转换句式语序排列
转换句法知识点的总结：根据确定的表达目的转换句子的表达形式。 句法转换只能改变句子的表达方式，绝对不能误认为是转换。 句法转换的主要类型有肯定句和否定句、主动句和被动句、长句和短句、单句和复句等。
按语序排列知识点：按语序排列问题主要是通过考查语言的连贯性，组织思路，理解主要内容的训练方式。 基本要求是连句。 要思想表达清晰，不乱作为，考虑前后贯通、联系紧密。 的题型主要有：选择题； 要求对按一定语言环境排序的句子组进行排序给出一组乱序句子，让考生自主排序。
简明、连贯、品位：简明、连贯
正确运用常见修辞手法：修辞写对联
修辞运用知识点总结：修辞多在运用中考察，常与阅读、模仿、句子考察联系在一起。 学习的重点是在理解作用的基础上，了解其在不同语言环境中的作用。 一般来说，我们需要掌握的修辞方法有比喻、拟人化、夸张、排比、反复、对偶、提问、反问8种。
国语集中写对联知识点：又称对联，楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹、木、柱上的对偶文。 它是一种措辞深沉、善于应对战斗、平仄和谐、一字一顿的汉语语言独特的艺术形式。 相传联始于五代后蜀之主孟昶。 它是中华民族的文化瑰宝。
语法知识：单句复句词类句成分句
语文知识点总结：由短语或单个词组成的句子。
知识点总结：由两个或多个语义紧密相连、结构相互独立的简单句——分句组成的句子称为复句。
中学语文词类句子成分知识点总结：句子由不同的成分构成。 句子成分主要是主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。 主语是谓语陈述的对象，表示说的是“什么样的人”或“什么样的东西”。 谓词用于解释和陈述主语，常用于动词和形容词，一般表示主语“怎么样”或“什么的”。 宾语是谓语后表示动作、行为相关的人或事物，回答“谁”或“什么”问题的定语是名词前的连带成分，用于修饰、限制名词，表示人或事物的性质、状态、数量、所属等； 状语是动词或形容词前的连带成分，修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、地点或程度等。 补语是接在动词和形容词之后的连带成分，用于补充说明动作、行为的状况、结果、程度、倾向、时间、地点、数量、性状等。
语文短语知识点总结：由两个或多个词组合而成。 根据短语中包含的词语数量，可以将短语分为简单短语和复杂短语。 也可以从结构和功能两个角度对短语进行分类，因此有短语的结构类型和功能类别。 短语结构划分是指根据短语内部两个词的语法结构关系划分短语，可以分为16种结构类型。 即主谓句、动宾句、偏正句、补充句、后补句、联合句、联合句、词组、词组等。
文学名文名篇
总结初中语文文学的常识和名句名句的知识点。 文学常识和名句名句知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一，主要包括了解文学常识、默读常见的名句名句知识点等。 以下是对各具体知识点总结的理解和分析。
知识记文学常识：中外重要作家及其时代与代表作文学体裁常识文学常识名著阅读
初中语文中外重要作家及其时代和代表作知识点总结：考点梳理：各朝代、各时期重要作家和作品文体与文化常识； 文学典型形象的主要特征。 2、预测分析：淡化文体常识考察，加大对文本古今中外重要作家、作品的考察，加大对小说、诗歌、散文、戏剧等文学常识的考察。 考核内容由单一变为综合，从机械记忆到活用。 从题型看，以选题为主，辅以填空题等。
总结初中语文文学体裁的常识知识点。 文学类型是指文学作品的类别。 分为诗、小说、散文、戏剧四大类。
初中语文文学常识知识点总结：掌握一定的文学常识，不仅有助于阅读，而且有助于交际。 汉语文学的常识问题包括：叙述、描写、说明、辩论、抒情等表现方法和了解诗、散文、小说、戏剧等文学样式； 了解与当今教材相关的古今中外知名作家及其作品，特别是在中外文学史上占有重要地位的作家的作品了解当今教材相关的文学流派和中外知名作家的国家和代表作了解当今教材相关作品中知名的文学典型现行教材相关作品的文化常识等。 文学常识考核主要是考生对教材所涉及的中外知名作家作品的理解和掌握情况，考核内容主要来自学生所学教材。
初中语文名著鉴赏知识点总结：通常考查学生对名著的知识、理解和鉴赏能力。 常见的考点有名作作者(国家或王朝)、故事、相关人物、学生的读书感等。 055-79000推荐10册为诗集《繁星？春水》，散文集《朝花夕拾》，小说《西游记》，《水浒传》，《骆驼祥子》，《鲁滨逊漂流记》，7905-790000
默读常见名文名篇：默读和积累名文名篇
初中语文默写名句名句知识点总结：古诗名句默写是中考语文命题关注的重要内容。 全国各地中考语文试题涉及古诗名句默写的考点有：默写语文教材中的古诗名句在理解默写课标规定的古诗的基础上背诵背诵默写教材的经典课文或精彩段落背诵熟悉的课外古诗名句。 的内容为课标规定的古诗名句、名段、名篇，一般为课内线圈。
读文言文
中文文言知识点总结(文言知识点是中学时代学习汉语的主要知识点之一。 主要包括文言文、文言文句法、归纳内容要点，归纳中心意义、理解、文言文翻译等。 以下是对各具体知识点总结的理解和分析。
文言词：文言内容、文言虚言、古今异义等词多义
国语语文真实词知识点总结：了解常见文言真实词在文章中的含义。 范围为名词、形容词、动词、数词、量词。 考察内容包括通假字、古今异义、一词多义、词类活用。
中学语文虚词知识点总结：了解常见文言文虚词(之、之、而、以、于、乃、但、为、者、又、则、乎、然、与)在文章中的含义和用法。
总结中文古今异义知识点。 现代汉语由古代汉语发展而来，有些词义一直沿用，有些词义已经发生了变化，形成了古今异义的现象。 古今异义词主要有以下几个。 (1)词义的扩大。 )2)词义缩小。 )3)词义的移动。 )4)词义情感色彩的变化等。
中学语文一词多义知识点总结：“一词多义”是指一个词有本义和引申义，还有一些引申义
句式：特殊句式
初中语文特殊句式知识点总结：判决书。 古汉语判断句一般用名词或名词性短语来判断主语，没有必要判断“是”这个单词。 其基本形式为“……者、……也”式，另一种是用“则”“都”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定的情况，也可以不使用判断词而根据上下文进行判断。 二、省略句。 句子中省略某个词或成分的现象，在文言文中很常见。 主要有： (1)省略主语；(2)省略谓语或省略动词；(3)省略宾语；(4)省略前置词)省略量词。 另外，在文言文中，数词之后经常省略量词。 三.倒装句。 主要有四种。 (1)主谓倒置； )2)宾语前置)3)定语后置)4)介宾结构后置。 四.被动句。 主要有两种情况。 一种是用“于”“为”“为…所”“见”字表示被动句。 二是非动词，语义上隐含被动，必须从语境意义上推测。 五.固定格式。 中学的文言文文本中有“亦……乎”“得而无……乎”“如此……何人”“奈……何人”“然则……”等定型结构。
理解、翻译文言文：理解文言文翻译文言文分析语义
归纳内容要点，归纳中心意思：摘要分析
古诗词阚读知识点总结：古诗词阚读知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一，主要包括古诗阚读、古词阚读等，以下是对各具体知识点的总结理解和分析。
总结中学语文现代文的知识点。 现代文知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一，主要包括说明文阅读、论文阅读、陈述句阅读等。 以下是对各具体知识点总结的理解和分析。
说明文读解：说明文读解实用文读解
初中语文说明文集中知识点阅读。 讲解员多选择前沿科技、生态视野、环境保护、资源利用、文明传承等，注重内容的知识性、趣味性、实用性、时代性。 说明文的对象多为必考点，也容易得分，复习时注意准确把握和准确概括。 说明顺序有时间序列、空间顺序、逻辑顺序。 说明文语言也是必考点，主要考点在修饰时间、空间、程度、范围、数量、频率等限制成分上定义准确。 说明方法及其作用也是考试的重点，熟悉的考察方式是如何运用某种说明方法来说明对象的某些特征。
初中语文应用文阅读知识点总结：应用文的相关内容也是中考语文的主要考点之一。 应用文是应用于社会公私事务的文字。 应用文多用于日常使用。 例如电报、信件、合同、诉状、计划、总结、通知、告知、章程、日记等。 应用文的语言结构往往有一定的程序，尤其是公文中，不允许个人自己编套。 这是因为，为了迅速统一工作，必须共同遵守一个程序。 应用文的内容应当简明扼要，真实准确。 应用文语言要简洁明快，不需要额外修饰。 随着时代的发展，电报等应用文逐渐淡出，在中考中也很少出现，电子邮件、论坛帖子等新的应用文体成为命题者关注的焦点。 在应用文考察形式的基础上，常见的题型有应用文格式错误、应用文修改、应用文写作等。
阅读论文：
阅读论文总结初中语文阅读论文的知识点。 论文复习备考中应注意的： (1)根据作者的情感倾向、见解主张，准确找到论点。 )根据上下文，明确论点、论据、论证三要素之间的关系； )3)掌握语境语言，理解运用常见论证方法； )4)把握开放尺度，结合实际，辩证分析。 在论文复习中，重要的考察点有一个是论点。 论文的论点是作者的主张，从句子形式来看，常常是判决书。 论点的提出方法不同。 二是论证方法。 我们要把握的是范例论证、道理论证、比较论证、比喻论证。 三是对文中重要词语、句子的理解。 词语要结合原意理解文中上下文的含义； 句子一般需要将抽象、摘要的句子形象化和具体化。 第四部分是文章的思路。 重点是复习文章先写什么，再写什么，最后写什么，这样想法也会得到整理。 五是开放性问题。 解决这类问题，抓文章是基础，关键是要表达清楚、准确、流畅。
陈述句阅读：陈述句对现代诗歌阅读
阅读初中语文说明文，总结知识点。 记叙文考核是中考的重要考点，考核题型多，考点多。 根据中考命题的趋势，以下几个考点将成为今后中考的主考菜单。 考点一：史诗线索。 了解故事线索的几种类型：人物线索； 物品线索情感线索； 案件线索时间线索。 考点二：表达考察。 我知道表现方法的几种类型。 是叙述、讨论、说明、抒情、描写。 考点三：表现手法。 掌握几种重要表现手法的作用。 例如“陪衬”、“用次要的人或事物陪衬主要的人或事物，突出主要的人或事物的特征、性格、思想、感情等”。 考点四：语义作用题型。 了解人称的作用，根据具体内容答题了解文章开头中间句子或句子结尾的作用； 具体句子质量分析议论文在陈述句中的作用陈述句的抒情作用。 试验点5 :结构水平。 划分段落层次的方法概括意思的方法。 具体为句法摘录、概括法、叠加法。 考点6 :内容及中心概述。 掌握摘要方法看主题、人物、事件，综合、归纳。 考点七：语言赏析。 懂得语言的美丽； 使用成语修饰文章； 关键词将是核心服务。 掌握答题技巧：掌握词语的比喻意义、引申意义和双关意义。 考点8 :结构与思路。 要注意对主题有限制和提示作用的信息。 考点9 :标题审查。 寻找文章的线索和中心。 考点10 :知识拓展问题。 人物事件扩大； 主旨扩大； 联系实际，谈谈你的体验等。
中学语文现代诗歌阅读知识点总结：1.鉴赏现代诗歌知识储备。 )主题)，是诗人通过富饶的乡村，用精粹的语言营造清新的境界，集中概括地反映社会生活，揭示社会生活的深刻内涵，表达作者的思想感情。 ) )意境)是作品描写某事物所达到的境界，是诗人思想感情与作品生活观和谐统一的结果，是诗歌感染人的魅力所在。 它能启发人们的联想，使人读后如见其人，如听其声，如临其境，获得美好的享受。 )形象)简单来说，就是诗人心中的物象。 准确地说，诗以意象反映了诗人的眼睛和内心世界。 诗人总是戴着感情的有色眼镜看世界，那个世界也有着深浅不同的色彩。 诗正是用不同的感情颜色感动人。 构成诗并赋予感动的基本要素是意象。 ) )诗的抒情方式和表现技巧)抒情方式分为直接抒情(直接抒情)和间接抒情。 间接抒情包括叙事抒情、借景抒情、托物抒情、寓言于景等。 表达技术包括对比、夸张、衬托、反复、比喻、排比、象征、抑扬、虚实结合等。 2、诗的读法。 (1)把握诗的特点：高度概括鲜明的形象性和和谐的音乐性； )2)了解时代背景、作者情况；(3)展开想象：诗的跳跃性用想象来弥补； )4)推敲词句：用词造句凝练、准确、抒情的重要话语的表达作用； )5)品味音韵)韵律优美、韵律优美； (6)体会形象。
语文综合性学习
中文综合知识点总结：中文综合学习知识点是学习中文时期的主要知识点之一，主要包括语言综合活动的设计、信息抽取与汇总等。 以下是对各具体知识点总结的理解和分析。
语言综合事件的设计：
设计语文综合活动初中语文设计语文综合活动知识点总结：综合学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、本学习与实践活动的紧密结合。 综合性学习是《格列佛游记》积极倡导的一种新的学习方式。 重视学生的探究心、创新意识、综合运用能力。 综合学习问题的主要特点是联系学生实际，真实性强，且地方特点明显，乡土气息强，内容涉及学习交流、普通话推广、采访、公益广告制作、栏目设计、建议等，与语言实际运用相比，内容更加丰富考试命题上的特点是：注重对反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地拓展考生自我表达的答题空间。 试题表达方式上出现了独立的综合性学习考试板块，试题内所需学科间知识综合交叉充分；题干文字量大、信息丰富、表达亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审题难度； 评价中关注考生个性化的理解和表现，考生的语言表达、跨学科知识的整合、各种思维能力的综合运用是重要的评分。 问题的类型有单一式和综合式两种。 解决综合性学习问题需要： 1、善于运用积累，有效调用知识。 2、仔细推测问题的含义，提取答案信息。 3、发散多元思维，理性展开想象。
提取和汇总信息：
信息摘要提取信息口语交际语言运用课外文化积累
初中语文抽取信息知识点总结：信息抽取问题是中考出题的热点。 常见考点：1.体裁特点，常见记叙文、议论文、说明文及新闻信息等抽取； 2 .从材料特点看，文字信息、图片信息及数据资料信息等的提取，多为教材之外国内外关注和人们生活密切相关的重要话题； 3 .从提炼内容来看，有主要内容、中心意义、文段要旨、人物事物特征、故事情节和言外意义等方面的提炼； 4 .从表达要求看，大多是主观表达问题，具体有直接提取中心句、下定义、仿标题、一句新闻、为新闻写导语、写总领句和总结句、用词概括、对联形式概括等。
初中语文摘要信息知识点总结：语言摘要问题主要是指从一篇或几篇短文材料中提取符合问题核心的内容，并运用简洁准确的语言对其进行精致表达的题型。 从考察内容来看，其类别主要有：压缩新闻。 总结事物的特点和原因。 提取相关信息。 提炼观点、论据。 计划写标题。
初中语文口语交际语言运用知识点进行了总结： 1、口语交际能力是现代市民的必备能力。 要培养学生倾听、表达、应对的能力，使学生具有与文明和谐相处的素养； 2、口语交际是指听与说相互作用的过程。 教育活动应当主要在具体交往情况中进行； 3、重视口语交际的文明态度和语言修养4、鼓励学生在各科教学活动及日常生活中锻炼口语交际能力。
理解文本
了解知识点是学习汉语的中学时代的主要知识点之一。 主要包括文本的理解等。 以下是对各具体知识点的理解和分析。
初一语文基础知识点
希望对大家有帮助！ 初中一年级语文知识点总结期末考试不仅是本学期学习情况的检查，也要求学生们对本学期知识进行全面的梳理，请大家务必重视。 以下内容是我为大家准备的相关内容。
初一语文基础知识点
第一单元
国语知识(朱自清《名人传》、老舍《童年》、刘湛秋《钢铁是怎样炼成的》、李白《语文课程标准》、王湾《春》、马致远《济南的冬天》 ) )
修辞方法：比喻、模仿
词类)名词
表现手法：联想与想象
文章开头的结构作用[开头，引导下一句]、关键词句及精彩词句的观赏与理解、人称的转换( 《雨的四季》 ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )的句子
朗读的方法：声调和停顿
重点词：“春”朗朗上口的柳风快要黄昏了，这一年的计策，在于春花嗡嗡作响，兴高采烈地放飞安静的风筝，朝气蓬勃地呼唤同伴〔画线词在教材里有书下的注解〕〔书下注解中的“水”
【济南的冬天】响晴嵌只是落在慈善皮肤上秀气宽敞、积存澄清的空灵地毯
【雨的四季】探访花蕾静静(高邈(娇娇娇媚)棱镜粗犷)睫毛衣铃端庄(屋檐)冷妆打湿草的绿茵)
【古代诗四首】临碓石澹澹竦巾星汉幸，以至哉杨花子规五溪夜郎客路潮平两岸广海日生残夜江春春节回雁洛阳气绝天涯
(侧重于理解意思，把握字形)
需要背诵的线圈：春天； 观沧海，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，次北固山下，天净沙秋思(后四篇古诗定为课标的必背目) ) ) )
文章(概念是生活中与人交流、交流、共享信息的一种方式； 是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。
方法指导：善于从身边做起，写出自己熟悉的东西，善于观察、积累自己最想表达的感情和想法，成为生活中的有心人； 养成仔细观察、仔细思考的习惯； 有趣，有意义，令人印象深刻。
写作作用：能训练人的思维。
写作要求：内容充实，行文顺字
初一语文基础知识点
第二单元
语文知识(史铁生《古代诗歌四首(曹操《观沧海》、莫怀戚《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》、冰心《天净沙秋思》 )、刘义庆《雨的四季》一般文学常识(出处、作者)； 散文诗、笔记体小说(或说志人小说)的必要文体知识
词义和语境
古代常见的敬辞和谦辞
文章的品味、对关键句子的理解、场景描写及其作用、对称句子的作用、
重要单词：
【秋天的怀念】憔悴麻木，愤怒，任由寂静摆布，纠缠不休，爽快告别，被清清白白捉弄而高兴
【散步】认同的差异是瞬间各得其所
【散文诗二首】隐笑花瑞菟斜茎沐浴祈祷姐妹亭徘徊隐心流影
【世说新语】二则】内聚儿童，展露文义，是如何产生相似的差距的？ 风期不是弃日带乃尊君去，不相委不打算去你家照顾你吗？ ( (真实的语言，虚词的理解和使用方法) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
作文(报道能力的培养方法和途径(反复学习、训练； 写日记和周记的习惯
文章要求：写清楚； 原因、经过、结果； 整理经过，循序渐进、有条理地写；
文章目的：沟通感情，分享经验
报道(写下自己的体验、感受，说发自内心的话
模仿文本的写法
综合学习：如何交朋友？
展示自我(自我介绍)的方法
综合学习的评价
初一语文基础知识点
第三单元
语文知识(鲁迅《秋天的怀念》、海伦凯勒《散步》、林海音《 散文诗 二首(泰戈尔《金色花》、《荷叶母亲》一般文学常识(出处，作者)； 散文诗、笔记体小说(或说志人小说)的必要文体知识
词类)动词
语言的感情色彩
默读的方法和要求，过渡段的作用
从《〈世说新语〉二则(咏雪、陈太丘与友期)》熟语的含义和用法看
重点词：“百草园至三味书屋”(确实长吟轻肿(聚人) )、宿儒)声聚人不可磨灭)，铠甲绅士跪云里，若赏啄食，恬静
【再创造生命的人】不要混淆。 美丽的花群。 感慨万千，推波助澜，悔恨交加，搜罗起动荡的奥秘，愿精疲力尽如别，恍然大悟
【盗读记】汗涔涔害羞
【《从百草园到三味书屋》十二章】子时习俗也是，愠君子吾日三省人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲知逾矩温，知新近复箩者，幸疏食，善如浮云(真相、虚词的理解和用法65
写作：如何写好人：先仔细观察，抓住人物特征； 要展开具体描写，就要抓住人物区别于他人的独特之处； 把人放在事件中写作(个性化与人交往、语言、动作行为、心理活动)；
了解《再塑生命的人》、《窃读记》的内容和各项优惠，以及阅读经典的作用和意义。
课外古诗背诵：李白《论语十二章》、杜甫《论语》、岑参《论语》、李益《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》基本含义、文学常识、背诵默读
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一.文学类型/团体分类
1、儒家学派的代表人物有孔子、孟子。
2、道家学派的代表人物有老子、庄子。
3、墨家的代表人物是墨子。
4、法家学派化的人物是韩非子。
5、屈宋：指战国时期的屈原、宋玉。
6、扬马：指西汉扬雄、马司相如。
7、三曹：指曹操、曹植、曹丕。
8、建安七子：指孔融、王瑾、陈琳、刘瑾、徐干、阮禹、应玟。
9、沈诗任笔：南朝齐梁沈约与任昉。
10、初唐四杰：指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
11、沈宋(指初唐武后期著名宫延诗人沈全期和宋之问)。
12、唐代诗人，属于边塞诗派的有王昌龄、岑参、高适、王之燚、李翤。
13、张王乐府：指张籍、王建写的乐府诗。
14、郊狼苏轼的话，概括了中唐诗人孟郊、贾岛的诗风形象。
15、元白：指中唐诗人元稻和白居易。
16、南唐二主：五代时，指南唐两位皇帝，中主李珗和后主李玴。
17、三苏：苏轼、苏洵、苏辙。
18、唐宋八大家：指韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾帀、苏轼、苏洵、苏辙。
19、宋代词人中属于豪放派的，有苏轼、辛弃疾。
20、宋代词人中属于婉约派的是柳永、李清照。
21、元代元曲四大家：指关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
22、明代后七子(指宗臣、李攀龙、王世贞、谢榛、梁誉、涂中行、吴国伦。
23、唐宗派：明代前后七于的反对派作家王慎中、唐顺之、归光。
24、公安派三袁先生：指袁宗道、袁宏道、袁中道。
25、明末清初的“三大思想家”:顾炎武、黄宗羲、王夫之。
26、南施北宋(指清初著名诗人施闰章和宋琬)。
27、宋诗派：清代“同光体”诗人，代表作家陈三立、陈衍。
28、浙西词派：清初词派以浙江秀水(今嘉兴市)人朱彝尊为代表。
29、阳羡词派(清初词派)——以江苏宜兴人陈维崧为代表。
30、常州词派：清中叶词派，代表人物为张惠言。
31、桐城派：清中叶最著名的散文流派，主要作家为方苞、姚鼐。
32、苏州作家群(清初戏曲家群，代表者为李玉、朱素臣、朱佐朝。
33、南洪北孔(指清初著名戏剧家洪异和孔尚任。
34、南社：成立于1909年，发起人为陈去病、高旭、柳亚子。
二.作家在文学史上地位的分类
1、孔子是中国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。
2、孟子是孔子之后儒家学派的主要代表。
3、庄子是老子之后道家的主要代表。
4、屈原是我国古代第一位伟大的爱国诗人。
5、战国晚期儒家思想的集大成者。
6、韩非是战国晚期法家思想者的著名代表。
7、李斯是秦代散文作家中的代表人物。
8、曹操是建安文坛领袖，引领风气，影响一代诗风。
9、曹植是建安时期最有名的作家。
10、陶渊明(中国文学史上的第一人以自己的田园生活为内容创作诗歌。
11、鲍照：南朝刘宋时期成就最高的诗人，其乐府诗对唐代诗人影响很大。
12、王维是盛唐田园山水诗派的代表作家。
13、李白是继屈原之后我国最伟大的浪漫诗人。
14、杜甫是中国古代最伟大的现实主义诗人。
15、岑参是盛唐着名的边塞诗人。
16、白居易是中唐杰出的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者和主要代表。
17、韩愈是唐代古文运动的倡导者和领袖，被后人尊为“唐宋八大家”之首。
18、李商隐是晚唐诗坛著名诗人。
19、欧阳修是北宋诗人创新运动的领袖。
20、王安石是北宋著名政治家和文学家，被列宁誉为“中国11世纪的改革家”。
21、苏斯瓦布是宋代文艺创作成果最全面的作家，是豪放词派的创始人。
22、柳永是北宋第一位致力于填词的作家，也是委婉语者的代表。
23、陆游是南宋伟大的爱国诗人。
24、李清照是中国古代文学史上罕见的女作家、女词人。
25、关汉卿是元代杂剧的奠基人。
26、马致远是元代著名的戏剧家、散曲家，被誉为“曲状元”。
27、王实甫是元代前期杰出的杂剧作家。
28、张养浩是元代着名散曲家。
29、于谦是明代著名诗人。
30、汤显祖是明代成绩最好的剧作家。
31、冯梦龙是明末通俗文学一代中的佼佼者。
32、王夫之是清初著名诗文理论家。
33、李渔是清初杰出的戏剧理论家和创作家。
34、瞥雪芹是我国清代伟大的现实主义作家。
35、梁启超是最早高度评价和倡导小说创作的人。
36、黄遵宪是“诗界革命”的旗帜。
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